中学语文里的BL们
by冰蓝十字架


粉早以前的创意了吧


1《公输》
〔初中语文第四册〕

故事不用我多说了吧
反正很俗就是了
八过没人觉得故事八对吗
公输强,墨子更强!
公输狡猾,墨子更狡猾!
公输难看,墨子更难看!
汗…
不过不知还有没有人记得
墨子用虾米搭的围城?
裤腰带!
难怪公输会输 因为他一直看墨子的…里啊
美男计也粉有用的说
不过墨子也不素全对公输米感情
要不能为了他连夜走到楚国连鞋都破了?
他当然素想他想的快疯啦
只可惜他们服侍的素不同的君王
从此只能素敌人
抱歉我又想到了流莺…
和…
罗密欧与朱丽叶

2 《一面》
〔初中语文第三册〕
鲁迅啊鲁迅
要评中学语文暧昧之王的话
大概非你莫属
不光是自己写的东西充斥了BL,连别人写你的文章都是BL!
不过你的手法还真是不高明
居然就用两本书就买下了一个少年的纯情
如果在现在
谁理你!
你的泡马子方法不就是:笑一笑,买书赠吗?
但那时的少年都单纯
可怜的阿累啊…


3《俞伯牙摔琴谢知音》俞伯牙高高在上而钟子期只是一介樵夫,身份差异极大。按常理来说伯牙是极看不起子期的,可是他没有,他还把俗人子期当成他的好友。〔打死我也不相信他们只是好友而已……）还有他们相遇时的气氛也暴诡异…什么月亮啊云朵啊……
一个男人，对另一个男人，一个男人弹琴，另一个男人就知道他想什么。这两人是什么关系？这两人是绿色的纯BL关系。
这俩人肯定是一见钟情的。子期听了伯牙的琴音，便知他是他此生的唯一；而伯牙，虽然铁定是一深宫小受，但是虽然他的人是皇帝的，可是他的琴音也只是为子期而奏响。伯牙想要和子期在一起，但是以他的身份却是不能和贫民共处的，所以伯牙给子期提供条件，让他成为一代贤士方可门当户对……没想到子期欲见伯牙心切，竟努力到吐血而亡！最终深爱子期的伯牙在子期墓前断弦摔琴，以表对爱人的不二之心！！（我在说什么……）
举一个实例：
“伯牙闻言，五内崩裂，泪如涌泉，大叫一声，傍山崖跌倒，昏绝于地。钟公用手搀扶，回顾小童道：“此位先生是谁？”小童低低附耳道：“就是俞伯牙老爷。”钟公道：“元来是吾儿好友。”扶起伯牙苏醒。伯牙坐于地下，口吐痰涎，双手捶胸，恸哭不已。道：“贤弟呵，我昨夜泊舟，还说你爽信，岂知已为泉下之鬼！你有才无寿了！”钟公拭泪相劝。伯牙哭罢起来，重与钟公施礼。不敢呼老丈……”

那个老丈就足以说明一切了吧……
啊呀,伯牙肯定是爱子期的,证据太多〔某强人找出22处〕就变成没有证据。
你看伯牙最后为何摔琴?不是什么谢知音,而是他心碎的表现啦。子期一去不复返,白云千载空悠悠。〔我在说什么|||||b〕
这不和尼姑为爱削发一个道理么……


4愚公移山
〔初中语文第二册〕
这两个人素bl滴理由,大概就是强强对抗～势均力敌吧…愚公是攻智叟是受……
以前有见到过他俩搞BL的大作……汗。
这里指出蓝仅记的一点暧昧:
“河曲智叟亡以应。”为虾米不反击呢?不素因为他理屈词穷,而是因为他想不到他所爱的愚公和他妻子要生的孩子太多,太伤他的心啦!


5隆中对
〔初中语文第六册〕
说到刘备和亮这一配对好像已经素被默认的经典（窃以为诸葛和周瑜更经典）,这里不再论述两人素BL的原因,就针对文章本身的意识不良谈下～
文章大半部分素很有良识滴～老实说只有10%具有暧昧内容…然而就是这点暧昧就足以毁掉中学语文的英名。
就在最后,听完亮的建议后,刘备就与亮“情好日密”了…|||||b作者大人,我们真的不是故意误会的,只是您那个情字的发言,想让人不误会都难啊!
还有更筋暴的:
“孤之有孔明,犹鱼之有水也。”
我很不负责任的想到了“鱼水之欢”…|||||b
-_-b
那个词大概就是从那儿来的吧…
课后习题更恐怖,有个“亮‘解带写诚’”。
我记问老师那句话的意义时我同桌插嘴道:“就是诸葛亮脱下裤子和刘备睡一下来表示诚意。”
我和我敬爱的老师顿时暴血身亡…



6故乡
〔初中语文第五册〕
闰土和鲁迅是BL的原因,若真当成论文来写,恐怕四百字打不住。理由太多、太全了。故乡那篇文整个儿一乡土BL大集合。这里仅举几例,便足以看到原作者滴动机不纯了～
首先,p68第15小节:“只是不怕我。”为什么“只是不怕我”?因为他对我有好感,所谓的好感就是喜欢!还有30小节他们分开的过激反应,同页第三十二段鲁迅激动的话，p33同理〔第57节〕、p73第61节“寒噤”……
大家有语文书的就翻翻,没有的就上网查一下,整个一篇《故乡》简直就是一篇从童年开始的BL吗!
但不管怎么说,还在上初中的学妹们,考试时千万表答“因为他们素情人”啊!!|||||b
（咱写过一篇闰土X鲁迅的文，不敢扔出来炸人……有H的……）


7孙权劝学
〔初中语文第二册〕
孙权为王,吕蒙为将。门当户对,新世纪的王子保护公主传说。本来就有日久生情的可能性么!再加上蒙原本素那么一文盲,怎么会因为权的几句话而好好学习呢?当
然素因为爱的力量啦～
还有一证据:p102“肃遂拜蒙母”,你看看!这不素认了丈母娘么!!


8核舟记
〔初语第四册〕
状物的东东就米虾米可说了,就是作者的描述比较怪:
东坡的左手抚摸着鲁直的背,两个人的膝盖还互相靠边…
大家想想那素怎样的动作吧…|||||b


9藤野先生
（初中语文第六册）

号称初中语文暧昧之最。
首先就是背景,当时日本的男风非常流行,没准藤野先生就是其中一只批着羊皮的狼。
其次就是不寻常的关心,中国当时素弱国,藤野身为一个日本教师,没理由会对一个弱国学生那么好。表说什么没民族偏见,他对迅比本国学生还好,这又说明什么?一而再再而三将迅叫到他的办公室来，肯定素想吃迅的豆腐!可惜没胆…
然后就是病态气氛的渲染,开头的樱花渲染了东京巴比伦式的悲凉气氛,为下文与藤野先生短暂的爱情做铺垫…
再者就是离别时藤野的暧昧表情,又是悲哀又是什么的。当时语文老师是这么解释的:
“喜欢我,舍不得我离开,却又尊重我的选择”
全班当场吐血身亡。
说了这么多条,好像藤野在单相思,鲁迅仿佛不知道他对自己的感情似的,其实不然。
最后一条就是迅弄巧成拙的解释了。什么他对我的关心是为中国为学术为世界人民…扯!他所作的一切都是为了你!你心里明白才不得不站出来解释。很狡猾的此地无银三百两式辩解……）
只可惜你瞒不过我们伟大同人女滴～
两相情愿的弱攻弱受,这有虾米不好滴?
很东京巴比伦的故事吗…


10蒹葭
〔初中语文第八册〕
这个好像本来就是首BL诗的说…那个伊人既可男又可女啊……
中学语文好像在鼓励同学们搞同□□|||||b


汗死…看到这个东东之后的我们的原语文老师是会笑着夸我记忆力好感觉敏锐还是吐血身亡呢…我不知道啊…

(-_-;看到这里的人有没有暴血而亡滴?