商量一个原则性底线，比如说，学必须上不可以迟到早退上课不开小差作业必须做完之类的。
其他的，比如说分数多少分以下不行，理性讨论其他的作业比如读书任务，是不是非死板完成不可，互相就是否必要性去讨论。
具体讨论的、是否可以商量，哪些没得商量，这个度，我觉得可以参考正面管教这本书。
预告：正面管教主要还是让爸妈反思自己生气计较的大部分内容，是否属于原则性问题，还是其实事情这么做无所谓但是当爸妈的会生气，为什么会生气，怎么给双方找一个可以接受的程度，这个方向。

我看了一下放书的地方，我也可以记错了，也可能是父母能效训练里的，反正都看就是了。这两个系列的书都有点枯燥，但是有图表的部分很好理解，可以对照图表和故事举例看。

然后就是多讨论吧，为什么想退学，为什么想在家玩，他可能意识不到自己为什么有这种执念，一起讨论一下。我个人觉得，就像大人被生活各种困扰，小孩更难的地方在于，比大人更难找到困扰自己的事情是什么，所以就容易直接把思维投射到其他简单直接的地方去，因为潜意识的困扰他们也不知道怎么去解决。所以需要一起探讨，一起研究，如果实在找不到为什么，就大人提供一些可能和方案，一起去尝试，讨论一下尝试多久以后，再次确认感受和下一步方案。毕竟你只是指导者，父母的权威性如果滥用了就会不具备效果了，可以商量的就商量，可以指导的就指导，感觉不利用权威不行了的时候，再后退一步看看必要性，会不会有自己也无力了所以冲昏了头脑想要用权威性这个捷径的可能。我自己看这段话都觉得枯燥……那两个理论更枯燥

逼迫学习不可行啊。
以了解他的心思为主吧，看他喜欢什么，给他激励教育看看。
我家孩子也有学习烦躁的时候，但是她的每一次成功，我们都会想办法让她体会成功的乐趣，所以她现在越来越能忍耐枯燥，在学习中体会乐趣了。

问问他为什么不愿意上学，是不是在学校跟老师或者同学有什么矛盾，是不是被欺负了？

小孩不想学习要么是你逼得太紧让他觉得学习和他自己无关，要么是学校里发生什么事情了。他不想学习是一直都这样还是从什么时候开始有变化的？还有不要逼他学习，帮他制定好计划目标之后让他自己去做，最好设置一些小奖励鼓励他。不过说好的就得兑现，不然也没有用。

首先你得保证你不能逼他学习太紧了，你自己想开一点，学习成绩差不多就行。
如果这样，他还是不愿意上学，那请你带他看一部电影，何以为家，你就可以告诉他，如果真的不愿意上学，那也不能代表你就能在家玩儿，你可以像电影里的小男孩儿一样，去工作吧，为自己负责。

小时候逼太紧长大就反弹了。所以很小的时候千万不要把皮筋崩太紧了~读书是自己的事情，读的好不好，实际上跟爸爸妈妈都无关的，他要明白这一点。

我也不愿学，讲真这个时代愿意学的没有多少个，我爸都是拿我喜欢的东西激励我，然后一点点进步什么的，只求快点毕业吧。这个年纪只有接受和被接受，学好该学的就行了，以后面对现实社会，这些都是自己的积累。